No Brasil, segundo Schmidt e Cainelli (2004), a trajetória da História como disciplina teve início no Segundo Reinado, a partir do colégio Dom Pedro II, sempre sustentada pelas diferentes concepções e escolas históricas. A República Velha, sob a égide de republicanos, como Rui Barbosa e Benjamin Constant, pretendia um Estado presidido pela “ordem e progresso”, como até hoje lemos em nossa bandeira nacional. (PAIXÃO, Priscilla Campiolo Manesco. Metodologia do Ensino de História. TEMA: MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS
NOS MÉTODOS DAHISTÓRIA ENQUANTO CIÊNCIA E ESCOLAR. Maringá: Unicesumar, 2021.)
Ao longo das últimas décadas, o ensino de História … CONTINUA …
ATIVIDADE 1 – PED – METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA – 54_2024
No Brasil, segundo Schmidt e Cainelli
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Antes que o semestre se torne mais intenso, muitos alunos já procuram a 019 e logo estão melhor preparados. Sempre que surge uma dificuldade, a 019 está pronta para intervir e inesperadamente, muitos alunos descobrem novas maneiras de aprender. Primeiramente, a abordagem personalizada da 019 faz toda a diferença e por último, isso reflete diretamente nos resultados dos alunos. Logo depois de começarem a trabalhar com a 019, os estudantes percebem que a qualidade de seu aprendizado melhora visivelmente e então, se sentem mais confiantes.