Permitir que o sujeito seja problematizador significa possibilitar que os estudantes desejem saber por qual motivo as coisas são como são, questionar, procurar soluções e solucionar incongruências. Significa que tanto o currículo quanto o ensino devem começar propondo problemas, dilemas e questões – desafios – para os estudantes (Hiebert et al., 1996).
Fonte: HIEBERT, J. et al. Problem solving as a basis for reform in curriculum an instruction: the case of mathematics. Educational Researcher, 25 (May), 1996.
Grande parte dos conceitos matemáticos pode ser melhor fixada pelo aluno quando o professor propõe atividades de resolução de problemas. Para isso, ele deve conduzir o aluno a desenvolver seu raciocínio matemático e a compreender os benefícios de aprender esse conteúdo em seu dia a dia. Nessa perspectiva, convido você, estudante, a assistir ao vídeo sugerido a seguir e a fazer a leitura específica das páginas 89 a 101, da Unidade 2 de nosso livro didático para compreender melhor a temática de sua atividade.
Vídeo sugerido: https://youtu.be/nzHgkfI5Eak?si=pxZkrr2PAoHKIVGq.
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ATIVIDADE 1 – PED – METODOLOGIA DA MATEMÁTICA – 54_2024
Permitir que o sujeito seja problematizador
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